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        <title>wiki.HerrSpitau.de - rtfm</title>
        <description></description>
        <link>http://www.wiki.herrspitau.de/</link>
        <lastBuildDate>Sun, 05 Apr 2026 02:05:59 +0000</lastBuildDate>
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            <title>wiki.HerrSpitau.de</title>
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            <title>Die Grundannahmen</title>
            <link>http://www.wiki.herrspitau.de/rtfm/10_grundannahmen?rev=1534333047&amp;do=diff</link>
            <description>Die Grundannahmen

Um die Artikel und Texte auf dieser Seite zu verstehen und manche Gedankengänge nachvollziehen zu können, muss ich hier auf einige Grundannahmen verweisen. Diese Grundannahmen bilden das Gerüst für die kommenden Ausführungen und sollten somit beim Lesen nicht übersprungen werden.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 15 Aug 2018 11:37:27 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>Ziele sind Pflicht</title>
            <link>http://www.wiki.herrspitau.de/rtfm/20_ziele?rev=1534333060&amp;do=diff</link>
            <description>Ziele sind Pflicht

Wenn es darum geht, dass Lernende etwas zielgerichtet lernen, dann muss ich als Lehrperson diese Ziele transparent machen.

	*  Die Lernenenden müssen wissen, in welche Richtung es in der Unterrichtseinheit geht.
	*  Sie müssen wissen, warum sie heute hier in diesem Unterricht sitzen.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 15 Aug 2018 11:37:40 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Klare Regeln</title>
            <link>http://www.wiki.herrspitau.de/rtfm/30_klareregeln?rev=1558258587&amp;do=diff</link>
            <description>Klare Regeln

Wenn die Ziele für alle im Unterricht Beteiligten klar sind, dann folgen im Unterricht die Regeln, die gelten sollen. Jede Lerngruppe kann und darf andere Regeln haben. Auch wenn es sich jetzt komisch anhört, die Regeln die aufgestellt werden dürfen nich gegen geltendes Recht und Verordnungen sprechen!</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 19 May 2019 09:36:27 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Rückmeldungen</title>
            <link>http://www.wiki.herrspitau.de/rtfm/40_rueckmeldungen?rev=1534333087&amp;do=diff</link>
            <description>Rückmeldungen

Ein großer Schritt zur Professionalisierung ist das Einholen von Rückmeldungen. Dabei ist zu beachten, dass es immer um die Selbstwirksamkeit des Ichs geht. Du kannst Dich nur verändern, wenn Du Dich und Diene Taten kritisch betrachtest.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 15 Aug 2018 11:38:07 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Der Lehrerquadrant</title>
            <link>http://www.wiki.herrspitau.de/rtfm/50_lehrerquadrant?rev=1583220548&amp;do=diff</link>
            <description>Der Lehrerquadrant

Immer wieder wird über die Lehrerpersönlichkeit gesprochen. Ich bin der Meinung, dass das nicht professionell ist. Man sollte lieber von der Rolle sprechen, die eine Person in einer bestimmten Unterrichtssequenz einnimmt. 

Als Lehrperson hast Du über bestimmte Dinge die</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 03 Mar 2020 07:29:08 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Basiselemente des Kooperatives Lernens</title>
            <link>http://www.wiki.herrspitau.de/rtfm/60_basisbedingungenkl?rev=1534333146&amp;do=diff</link>
            <description>Basiselemente des Kooperatives Lernens

Diese Basiselemente  des Kooperatives Lernens bedingen sich alle gegenseitig und können immer wieder als Reflexionsanlass genutzt werden.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 15 Aug 2018 11:39:06 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Motivation</title>
            <link>http://www.wiki.herrspitau.de/rtfm/70_motivation?rev=1583220533&amp;do=diff</link>
            <description>Motivation

Immer wieder spricht man davon, dass die Schülerinnen und Schüler motiviert sein müsssen und mit dem Einstieg habe man die Schülerinnen und Schüler zum Lernen motiviert. Aber was ist überhaupt Motivation und wie entsteht sie? Deci und Ryan</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 03 Mar 2020 07:28:53 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>Instruktionen</title>
            <link>http://www.wiki.herrspitau.de/rtfm/80_instruktionen?rev=1583220513&amp;do=diff</link>
            <description>Instruktionen

Eine Instruktion ist eine Arbeitsanweisung an die Schülerinnen und Schüler. Damit diese auch genau wissen was zu tun ist, sollte man sich an folgende Regeln / Kriterien beim Formulieren von Instruktionen halten.

Die Drei Phasen

Eine erfolgreiche Instruktion ist immer in drei Phasen eingeteil.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 03 Mar 2020 07:28:33 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>Die drei Denkebenen</title>
            <link>http://www.wiki.herrspitau.de/rtfm/90_denkebenen?rev=1535015364&amp;do=diff</link>
            <description>Die drei Denkebenen

Wie erarbeitet man sich ein neues Thema und wie kann Lehrperson den Unterricht so anlegen, dass Lernen quasi stattfinden muss.
                   Operatoren</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 23 Aug 2018 09:09:24 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>Die didaktische Route</title>
            <link>http://www.wiki.herrspitau.de/rtfm/100_didaktischeroute?rev=1583220481&amp;do=diff</link>
            <description>Die didaktische Route

Die didaktische Route ist ein Modell zur Planung und Reflexion von Unterricht.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 03 Mar 2020 07:28:01 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>Das Unterrichtslerngespräch</title>
            <link>http://www.wiki.herrspitau.de/rtfm/110_unterrichtslerngespraech?rev=1579506509&amp;do=diff</link>
            <description>Das Unterrichtslerngespräch

Der Ostereierpädagogik, die noch immer in vielen Klassenzimmern allgenenwärtig ist, steht als Pedant das Unterrichtslerngespräch  (ULG) gegenüber. 

Das Unterrichtslerngespräch hat zehn Kriterien, die eingehalten werden müssen, damit ein Lernerfolg bei den Schülerinnen und Schülern möglichst wahrscheinlich ist.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 20 Jan 2020 07:48:29 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>RTFM - Das Handbuch für Lehrpersonen</title>
            <link>http://www.wiki.herrspitau.de/rtfm/start?rev=1579177055&amp;do=diff</link>
            <description>RTFM - Das Handbuch für Lehrpersonen

Willkommen im Handbuch für Lehrerende. Wenn Du diese Seite gefunden hast, dann interessierst Du Dich wahrscheinlich für das Lernen im professionellen Umfeld.

Was bedeutet RTFM?

RTFM ist eine Abkürzung für den englischen Satz . index</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 16 Jan 2020 12:17:35 +0000</pubDate>
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